Clubinho da Árvore ganha capítulo em livro acadêmico nacional

A experiência do Clubinho da Árvore, desenvolvida pela Associação Comunitária de Educação em Saúde e Agricultura (ACESA), passa a integrar o debate acadêmico nacional com a publicação do capítulo 16 do livro Desafios da Educação na Contemporaneidade – Vol. 24. O texto apresenta a metodologia como uma estratégia pedagógica voltada à formação de crianças e adolescentes do campo, a partir dos princípios da agroecologia, da educação ambiental e da justiça social.

O capítulo, elaborado por Matheus Alves Pereira (IFMA – Campus Bacabal), Rozalia de Alencar Silva (UFMA – Campus Bacabal, com pós-graduação em Coordenação Pedagógica e Planejamento pela Faculdade Iguaçu), Diego Medeiros de Araújo (IFMA – Campus Maracanã) e Mateus da Silva Pereira (UEMA – Campus Bacabal), sistematiza a experiência da metodologia no período de 2017 a 2024. Nesse intervalo, cerca de 940 crianças e adolescentes participaram das ações em 15 comunidades rurais do território do Mearim, no Maranhão, evidenciando o alcance e a relevância da iniciativa.

A metodologia do Clubinho da Árvore está fundamentada na Educação Popular e na Agroecologia, promovendo processos formativos que partem da realidade das comunidades. Entre as principais estratégias utilizadas estão o diagnóstico sociofamiliar, o mapeamento socioambiental participativo e a realização de atividades práticas em viveiros, hortas escolares e bancos de sementes. As ações também incluem rodas de conversa, produções culturais e vivências que abordam temas como mudanças climáticas, soberania alimentar, direitos das crianças e adolescentes e equidade de gênero.

O desenvolvimento das atividades ocorre de forma coletiva, envolvendo educadores e educadoras das próprias comunidades, escolas do campo, Escolas Famílias Agrícolas (EFAs), famílias e organizações parceiras. Essa construção compartilhada fortalece os vínculos comunitários, valoriza os saberes tradicionais e contribui para a formação de sujeitos críticos, comprometidos com a transformação de seus territórios.

Entre os resultados evidenciados no capítulo, destacam-se a implantação de hortas e viveiros, a criação de bancos de sementes crioulas e o fortalecimento da soberania alimentar das famílias. Além disso, observa-se o protagonismo das crianças e adolescentes, que passam a reconhecer os impactos das mudanças climáticas e a propor soluções práticas para os desafios vivenciados em suas comunidades.

A publicação reforça que o Clubinho da Árvore se constitui como uma importante estratégia de educação contextualizada, contribuindo para a permanência qualificada da juventude no campo e para o fortalecimento da Educação do Campo. Ao integrar práticas educativas, agroecologia e justiça social, a iniciativa evidencia o potencial das experiências comunitárias na construção de alternativas sustentáveis.

Com essa publicação, a ACESA reafirma seu compromisso com a promoção de uma educação transformadora, enraizada nos territórios e voltada para o cuidado com a vida, com as pessoas e com a natureza.

O capítulo integra o livro Desafios da Educação na Contemporaneidade – Vol. 24, organizado pelo Prof.° Dr. Alderlan Souza Cabral e publicado pela Aya Editora, na área de Ciências Humanas. A obra foi publicada em 31 de março de 2026, em formato digital (PDF).

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